Program proti šikaně

Program proti šikanování

Cíl: Vytvořit ve škole bezpečné, respektující a spolupracující prostředí.

Projevy šikanování:

• Verbální
• Fyzické
• Smíšené

Šikanování žáků může naplňovat skutkovou podstatu trestných činů či provinění:

• Vydírání
• Omezování vlastní svobody
• Útisk
• Ublížení na zdraví
• Loupež
• Násilí proti skupině obyvatelů a proti jednotlivci
• Poškozování cizí věci
• Znásilnění
• Kuplířství
• Apod.

Krizový plán školy

a) Co škola zvládne sama – okamžité řešení počátečního stadia šikanování

• Zrod ostrakismu, okrajový člen skupiny se necítí dobře,ostatní ho odmítají,legrácky na jeho účet.
• Fyzická agrese a přitvrzování manipulace.

Strategie školy

• Rozhovor s těmi, kdo na šikanování upozornili a s obětmi
• Nalezení vhodných svědků
• Individuální, případně konfrontační rozhovory se svědky, nikoliv konfrontace obětí a agresorů
• Zajištění ochrany obětem
• Rozhovor s agresory, případně konfrontace mezi nimi

b) Kdy škola potřebuje pomoc

• Vytvoření jádra
• Přijímání norem většinou
• Totalita neboli dokonalá šikana
• Postup školy
• Překonání šoku pedagogického pracovníka a bezprostřední záchrana oběti
• Domluva pedagogických pracovníků na spolupráci a postupu vyšetřování
• Zabránění domluvě agresorů na křivé výpovědi
• Pokračující pomoc a podpora oběti
• Nahlášení policii

Důležitá je spolupráce s PPP, střediskem výchovné péče, orgánem sociálně právní ochrany dítěte, popř. zajistit oběti péči psychologů, psychoterapeutů nebo psychiatrů.

Výchovná opatření

a) Potrestání pachatelů

• Napomenutí a důtka třídního učitele
• Důtka ředitele školy
• Snížení známky z chování
• Převedení do jiné třídy

b) Pro nápravu situace ve třídě

• Je třeba pracovat s celým třídním kolektivem
• Je třeba vypořádat se i s traumaty těch, kteří přihlíželi, ale nezasáhli  V mimořádných případech doporučení rodičům dobrovolné umístění do pobytového oddělení střediska výchovné péče, popř. realizovat dobrovolný diagnostický pobyt žáka v diagnostickém ústavu. Ředitel školy má právo podat návrh orgánu sociálně právní ochrany dítěte k zahájení práce s rodinou.

Závěr: Pocit bezpečí každého jedince a jeho začlenění do třídního kolektivu je základní podmínkou vytváření dobrého sociálního klimatu třídy a školy.