Koncepce školy
Koncepce školy na období 2010 – 2014
- Předložený návrh koncepce školy na období 2010 – 2012 vychází z předchozích koncepcí školy a rozvíjí je.
- Naše škola poskytuje základní vzdělání uložené školským zákonem. Posláním školy dodalších let by měl být rozvoj a dokončení procesu přechodu tradiční školy ke škole moderního typu užívající nové metody a formy práce, ke škole, která by byla přitažlivá pro děti i jejich rodiče.
Měla by se stát místem, které poskytuje svým žákům základní vzdělávání v rámciceloživotního vzdělávání, připravuje žáky pro další studium i pro život v nové otevřenéEvropě a zajišťuje jejich osobnostní růst. Měla by být perspektivní i pro své zaměstnance abýt školou, kde zaměstnanci budou rádi pracovat a budou motivováni ke svému dalšímuprofesnímu růstu.
Naše škola vzdělává a vychovává žáky pro potřeby dalšího studia a praktické učební obory.Vzdělává i žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (dyslexie, dysgrafie, dyskalkulie…).Poskytuje také podmínky pro vhodné zájmové a volnočasové aktivity svých žáku v nejrůznějších formách specifikovaných podle zájmu a věku.Škola si již vytvořila vlastní školní vzdělávací program s užším zaměřením na získáníkompetencí v oblasti ICT pro všechny absolventy školy
Rozvoj školy
Plán dalšího rozvoje školy respektuje aktuální situaci školy podmíněnou:
- situací, ve které se nachází české školství
- změnou společenské zakázky, hodnotové orientace, životního stylu, potřeb a zájmu dětí a dospělých
- výsledky práce školy, pedagogického sboru a zaměstnanců v uplynulých letech
Hlavní strategické cíle a realizační plán
- Průběžná aktualizace vlastního Školního vzdělávacího programu v souvislosti s profilací školy
- Posilování role a motivace učitelů
- Neustálé zkvalitňování spolupráce s rodiči a veřejností
- Zkvalitňování v oblasti řízení školy z hlediska aspektu organizačních, personálních, ekonomických a materiálně technických
- V prvních dvou vetech využití projektu EU Peníze školám, celým názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách – Zlepšení výuky bude dosaženo metodickým vzděláváním pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů. Zvýšení účinnosti práce se žáky v prioritních tématech bude probíhat individualizací výuky prostřednictvím dělení hodin
Aktualizace vlastního Školního vzdělávacího programu
Hlavní cíle:
a) Přecházení od osvojování velkého objemu faktu k rozvoji dovedností a schopnostem jejich využití v praxi již od 1. třídy (všichni vyučující)
b) Podporování čtenářských dovedností, rozvoj mluveného projevu žáků a rozvoj sociálně komunikačních dovedností (RŠ, vedoucí PK a MS, učitelé zodpovědní za předmět)
c) V přípravě na vyučování se zaměřovat zvláště na metody, jakými bude vyučování probíhat. Posilovat (zvláště na 2. stupni školy) činnostní charakter vyučování. Vést žáky k intenzivnější kooperaci (s vyučujícími i vzájemně), učit žáky pracovat v týmu, učit je práci ve skupinách (vedení školy, předsedové PK a MS, učitelé)
d) Vytvářet různé vzdělávací příležitosti a formy pro žáky podle jejich schopností, požadavků a potřeb. Usilovat o systematický individuální přístup k žákům školy. Možnost dělení vyučovacích hodin, jejich inovace – projekt EU, na prvním stupni budou dělené: Čj, Aj, IT, na druhém stupni školy budou dělené některé vyučovací hodiny: Čj, Aj, Nj, M, IT, DT (vedení školy, předsedové PK a MS, učitelé)
e) Realizovat mezipředmětové integrace (vedení školy, předsedové PK a MS)
f) Vzdělávání pedagogů v ucelených programech přímo na škole v oblastech, které jsou nutné pro přeměnu tradiční školy (projektové vyučování, práce třídních učitelů – vedení kolektivu třídy)
Prostředky k dosažení cíle:
a) Účast na odborných seminářích na téma projektové vyučování, kooperativní výuka, činnostní učení, ICT, cizí jazyky
b) Zabezpečení pomůcek a knižních titulů využitelných při nových formách a metodách práce
c) Při hospitační činnosti oceňovat nové formy práce, vést učitele k tomu, aby nepreferovali frontální způsob učení
d) Ocenění používání nových metod a forem práce v ročním hodnocení pedagogů
e) Zařazování projektových dnů
Zkvalitňování výuky cizích jazyků
Hlavní úkoly
a) Budovat stabilní kvalifikovaný pedagogický sbor v oblasti cizích jazyků (vedení školy)
b) Zlepšit vybavení technikou pro výuku jak na I., tak na II. stupni (učitelé cizích jazyků ve spolupráci s vedením školy)
c) Prohlubovat spolupráci se školou v anglicky a německy mluvících zemích (učitelé cizích jazyků)
d) Podporovat výjezdy žáků do Anglie a německy mluvících zemí
Prostředky dosažení cíle:
a) Podpora DVPP, rozšíření aprobace v oblasti cizích jazyků
b) Podpora studia metodiky výuky jazyků při znalosti cizího jazyka u stávajících učitelů
c) Prohlubování kontaktu se školou v anglicky a německy mluvících zemích
Podpora rozvoje ICT na škole
Hlavní úkoly
a) Prohlubovat základní dovednosti v používání ICT
b) Využívat informační a komunikační techniku ve výchovně vzdělávacím procesu
c) výukový prostředek (výukové programy, multimediální prezentace)
d) zdroj učebních informací (internet)
e) prostředek k modernizaci metod a forem výuky, zavádět specifické rozvojové programy a s jejich pomocí se snažit o integraci a zajištění maximální dosažitelné úrovně vzdělávání (RŠ, ZRŠ, vedoucí PK a MS a vyučující daných předmětů)
Prostředky k dosažení cíle:
a) Zaměřit se na DVPP v oblasti informatiky, průběžně využívat finanční prostředky v této oblasti
b) Rozšířit databáze výukových programů v multilicencích pro většinu vzdělávacích oblastí
c) Podporovat ICT koordinátora, správce sítě
d) Vést učitele k tomu, aby dětem zadávali úkoly a referáty, k jejichž splnění potřebují informační technologie
e) Modernizovat ICT vybavení v odborných učebnách. ( počítače, internet, whiteboard…)
f) Dle možností modernizovat počítačovou učebnu, používat počítače v kmenových učebnách při výuce a o přestávkách
g) Zasíťovat postupně všechny odborné a kmenové učebny a vybavit je dataprojektory a připojením k internetu
h) Dovybavit školu notebooky pro jednotlivé předměty, v nichž vyučující projeví zájem pracovat s interaktivní tabulí
i) Postupně vybavovat učebny interaktivní tabulí
j) Při hospitační činnosti oceňovat práci s ICT technikou, oceňovat učitele, kteří vedou žáky k řešení úkolu, k jejichž splnění potřebují informační technologie
k) Ocenění používání interaktivní tabule a ICT techniky
Optimalizace výchovně vzdělávacího programu školy
Postupně přehodnocovat přístup k učivu a tématickým plánům předmětů tak, aby bylapotlačena encyklopedičnost výuky všude tam, kde je neopodstatněná (ŘŠ, ZŘŠ, vedoucíPK a MS, jednotliví vyučující
1. Rozšiřovat výuku cizích jazyků, pokračovat v povinné výuce jazyka od druhé třídy, druhý jazyk vyučovat od 6. třídy (ŘŠ)
Rozšiřovat dále nabídku volitelných předmětů (ZŘŠ, vedoucí PK)
2. Posilovat roli a motivaci učitelů, zvyšovat odbornou a pedagogickou úroveň sboru
Hlavní úkoly:
b) Udržení a zvyšování odborné a pedagogické způsobilosti
c) Umožňování dalšího odborného růstu zaměstnanců
d) Vzájemná sounáležitost obou stupňů školy
e) Hodnocení a sebehodnocení vykonané práce
3. Optimálně využívat peníze EU z projektu Peníze školám – Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
a)Využití peněžních prostředků na dělené vyučovací hodiny v těchto předmětech- Cizí jazyky(1. i 2. stupeň) Český jazyk (1. i 2. stupeň) Matematika, Informatika a Chemie ( 2. stupeň matematických tříd)
b) Podporovat tvorbu vlastních projektů a výukových materiálů – sad pro jednotlivé předměty
c) využívat peněžních prostředků na další vzdělávání ped. pracovníků
Prostředky k dosažení cíle:
a) Průběžné předávání zkušeností ze školení ostatním pedagogickým pracovníkům
b) Organizace ukázkových hospitací pro kolegy v případě vhodných nápadů či nových metodických postupů
c) Vzájemná hospitační činnost učitelů – zejména 5. ročníku a učitelů II. stupně
3. Nadále zkvalitňovat spolupráci s rodiči a veřejností
a) Vytvářet žádoucí image školy, prezentovat školu a její aktivity na veřejnosti (ŘŠ, metodik ICT, TU, ostatní pedagogičtí pracovníci)
b) Spolupracovat s rodiči žáků při organizování volného času dětí, jejich kulturního a sportovního rozvoje (TU, VP, ZŘŠ)
c) Informovat průběžně a pravidelně rodiče o své činnosti prostřednictvím webových stránek, projektů . Nadále pořádat dny otevřených dveří, výstavy, slavnostní předávání vysvědčení, společné akce pedagogů a žáků (RŠ, ZRŠ, TU, všichni pedagogičtí pracovníci)
d) Zprostředkovávat poznatky a vzdělání rodičům i širší veřejnosti v oblasti výchovy dětí (výchovný poradce)
e) Propagace školy v tisku (všichni pedagogičtí pracovníci)
f) Zkvalitnit webové stránky školy, postupně zavádět stránky jednotlivých tříd
g) Zprostředkovávat poznatky a vzdělání rodičům a širší veřejnosti v oblasti počítačové gramotnosti (Internet pro seniory, vzdělávací kurzy pro veřejnost) (ŘŠ, metodik ICT, pedagogičtí pracovníci)
h) Spolupracovat se základními i mateřskými školami ve městě i v regionu
4. Zkvalitňovat oblast řízení školy z hlediska aspektu organizačních, personálních, ekonomických a materiálně technických
Hlavní úkoly a cíle
a) S přihlédnutím k právní subjektivitě, novým zákonům a neustálému předávání plněnídalších úkolu přímo školám postupně optimalizovat řídící činnost, zvyšovat podílpracovníků školy na jejím řízení a předávat kompetence dalším pracovníkům. Tomupřizpůsobit organizační strukturu školy, úpravu pracovních náplní a posílitzodpovědnost jednotlivých pracovníku (Ř)
b) Průběžně analyzovat vnitřní předpisy a dokumentaci školy. Postupně je inovovat dlezáměrů rozvoje školy a potřeb právního subjektu (ŘŠ, pracovníci uvedenív organizačním zabezpečení)
c) Podporovat iniciativu a motivaci pedagogických i správních zaměstnanců, oceňovat náměty a návrhy, ale i realizaci nových postupů (ŘŠ a vedoucí pracovníci školy
d) Vyžadovat zodpovědnost všech pracovníků za výsledky jednotlivých žáků, třídy, školy; vést všechny pracovníky k jednotnému a důslednému působení na žáky (ŘŠ, ZRŠ)
e) Usilovat o zlepšení podmínek práce školy z personálního hlediska, vytvářet podmínky pro stabilizaci kvalifikovaného pedagogického sboru, vytvořit promyšlený systém zastupitelnosti (ŘŠ, ZŘŠ)
f) Vyžadovat zodpovědnost všech pracovníků za informovanost vůči veřejnosti, budovat vzájemnou důvěru ve vztazích jak mezi pracovníky školy, tak na úrovni učitel – rodič, učitel – žák a vytvářet u všech zúčastněných loajální vztah ke škole
g) Profilací školy a zvyšováním image školy usilovat alespoň o částečnou kompenzaci klesajícího počtu žáků
h) Hledat příležitosti k posílení rozpočtu školy, usilovat o zlepšení vybavenosti školy (zpracováním projektů) a podáním žádostí o granty (ŘŠ, ZŘŠ, ostatní pracovníci)
i) Usilovat o modernizaci objektu a materiálně technického vybavení školy
Ve Znojmě dne 1. 9. 2010